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资阳2021_[太多苦用古文怎么说]王晞苦辞侍郎文言文译文

小男孩发型日期:2021-08-16点击:0

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[太多苦用古文怎么说]王晞苦辞侍郎文言文译文

王晞苦《辞侍郎》文言文译文:齐主高演想任用王晞为侍郎,王晞苦苦谢绝不接受。有人劝王晞不要自己和天子疏远。王晞说:“我自从少年以来,眼见过位居权要的人太多了,自满过不了多久,很少有不推翻败亡的,况且我生性实在很疏懒,举止缓慢,不堪经受繁重的事务,皇上的恩惠私宠,无从得以长保!万一失宠翻脸,想求个退路都没有地方,不是我不爱任高官要职,只是我想得太透、看得太穿而已!”王晞苦《辞侍郎》文言文原文:帝欲以晞为侍郎,苦辞不受。或劝晞勿自疏晞曰:“我少年以来,阅要人多矣,,得志少时,鲜不推翻,且吾性实疏缓,不堪时务,人主恩私,何由可保!万一披猖,求退无地。非欠好作要官,但思之烂熟耳!”

[太多苦用古文怎么说]高一语文文言文句式

这些是语文语法知识,可以去看相关的质料。下面是我找到的一些质料,你可以参考看看。文言语法:常见实词、常见虚词、文言句式一、常见实词:文言实词包罗名词、动词、形容词、数词。掌握通假字、古今异义词、词类活用、一词多义《整日制通俗高级中学语文教学纲要

》(人民教育出书社2002年4月第1版)开列了120个常见文言实词。2003年及以后年份的高考涉及文言实词的试题不会跨越这120个实词的局限。

1、通假古汉语中,有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来取代,这种语言征象叫做文字“通假”(“通”是通用,“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用,暂且借用了一个音同或音近的别字。一样平常以为,通假字的发生可能是由于誊写或抄书的人一时笔误,写了音同或音近的别字,或是因地方习惯而写了另一个字。后人见昔人有先例,便随着写,约定俗成,别字和本字就通用了,学会辨识通假字,对学习文言文是很主要的。通假字与本字的联系上有以下几种情形:(1)读音完全相同。如:故不错意也

《唐睢幸不辱命》“错”(cuò)通“措”(2)声母或韵母相同。如:河曲智叟亡以应。亡通“无”如:日扳仲永环谒于邑人

。“扳”(bān)通“攀”(3)形旁或声旁相同。如:为天下唱,宜多应者。唱通“倡”如:欲信大义于天下

。“信”(xìn)通“伸”(4)读音相近。如:身首尾长约八分有奇。“有”(yǒu)同“又”检测项为之强

《童趣》诲女知之乎《〈论语〉十则》窥谷忘反《与朱元思书》同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》-属予作文以记之

《岳阳楼记》便要还家,设酒杀鸡作食。亲戚畔之《得道多助失道寡助》公输盘不说《公输》乡为身死而不受《鱼我所欲也》选贤与能

《大道之行也》“强”通“僵”(jiāng)“女”同“汝”(rǔ)“反”通“返”(fǎn)“被”通“披”

(pī)“属”通“嘱”(zhǔ)“要”通“邀”(yao)“畔”通“叛”(pàn)“说”通“悦”(yuè)“乡”

通“向”(xiàng)“与”通“举”(jǔ)

2、古今异义词我们把古义和今义不相同的词叫古今异义词。归纳综合起来,古今异义主要有这样几种:(

1、词义扩大。即今义大于古义。如“江”“河”二字,古代一样平常专指长江、黄河,现在除了指长江黄河外,更多用于泛指,指一切江、河。(

2、词义缩小。即今义小于古义。如“寡助之至,亲戚畔之”中的“亲戚”,古代除了指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员外,通指自己家庭中的成员,现代汉语中则不能用于自己家庭中的成员。(

3、词义转移。即一个词由示意某事物变为示意另外的事物。如“牺牲玉帛,弗敢加也”的“牺牲”,古代指祭祀用的牲畜,现在则示意为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。(

4、情绪色彩发生转变。如“先帝不以臣庸俗”的“庸俗”,古代是中性词,“卑”指职位低下,陆游“位卑未敢忘忧国”的“卑”即此义,“鄙”指见识短浅;而现在则是个隧道的贬义词,用来形容人的行为品质恶劣。注重:不要把文言文中的两个单音词

误解为现代汉语中的一个双音词。现代汉语中有些双音节词,在古代汉语中是由两个单音节词组成的短语,这类词不是太多,但一定要引起稀奇重视。如《桃花源记》“乃不知有汉,无论魏晋”的“无论”就是两个词:无,不要;论,说。“无论”在现代汉语中是一个起关联作用的连词,而文言文里却是两个词。“率妻子邑人来此绝境”

中,“妻子”原来是两个词,“妻”指妻子,“子”指后裔。现代汉语是一个双音词,指男子的配偶。检测•自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人世隔。(《桃花源记》)•

阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)•臣本平民,躬耕于南阳。(《出师表》)•未尝不叹息憎恨于桓、灵也。(《出师表》)•

可以一战,战则请从。(《曹刿论战》)•城非不高也,池非不深也(《 二章》)•及其日中如探汤(《两小儿辩日》)•

义士晚年,壮心不已(《龟虽寿》)•吾知以是距子矣,吾不言。(《公输》)•但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)绝境

古义:与世阻隔的地方。交通古义:交织相通。平民古义:平民。憎恨古义:痛心、遗憾。可以古义:可以依附。池

古义:护城河。汤古义:热水。义士古义:有雄心壮志的人。以是古义:用来……的但古义:只,只不外。

3、词类活用在古代汉语里,某些词,主要是实词,可以根据一定的语言习惯天真运用,在语句中暂且改变它的功效,即改变原来的词性。如《狼》中“一狼洞其中”的“洞”本为名词,示意“窟窿”,这里暂且改变了词性,用作动词作谓语,示意“打洞”;又如《陈涉世家》中“将军身被坚执锐”中“坚”和“锐”本是形容词,这里也暂且改变了词性,充当名词,作宾语,示意“坚硬的铠甲”和“锐利的武器”。这种征象就是词类活用。古汉语词类活用,常见的主要有:

1、名词、形容词活用为动词

2、动词、形容词活用为名词

3、名词作状语

4、意动用法

5、使动用法(一)名词、形容词活用为动词卒中往往语,皆指目陈胜(《陈涉世家》)

目:用眼睛看小信未孚,神弗福也(《曹刿论战》)福:赐福,保佑(二)动词、形容词用作名词虽乘奔御风不以疾也。《三峡》

奔:飞驰的马。侍中侍郎郭攸之费祎董允等,此皆良实《出师表》良实:善良忠实的人(三)名词作状语

1、示意动作行为发生的地方、偏向。“向、在、往……”等。如:东连吴会,西通巴蜀。《隆中对》器械:向东、向西。

2、示意动作行为的工具、手段或依据。“用……”等。如:箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚:用箕畚。

3、示意动作行为的特征、状态。“像……一样”如:少时,一狼径去,其一犬坐于前《狼》犬:像狗一样地坐。

4、时间名词作状词,示意时间。“在……”等。如:日扳促永环谒于邑人《伤仲永》日:

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[四川为什么3外援]为什么CBA有的队是三个外援 CBA有的队是三个外援是篮协做出的规定。2014-15赛季的CBA联赛会议在北京召开。会议宣布了新的外援管理办法。 2014-2015赛季CBA联赛,各支参

“天天”、“天天”的意思。(四)意动用法谓语动词含“以为…怎么样”或“把…看成…”的意思稍稍来宾其父《伤仲永》来宾:名词的意动用法,

把……当来宾。而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》乐:形容词意动用法,以……为乐(五)使动用法谓语动词含有“使……”的意思。

1、无案牍之劳形(《陋室铭》)劳:形容词使动用法:使……劳累。

2、必先苦其心志(《 二章》苦:形容词使动用法,使……苦恼。检测天下缟素,今日是也。复前行,欲穷其林。斗折蛇行。皆若空游无所依。凄神寒骨,悄怆幽邃。穿丧服。名为动。走完。形为动。像北斗星那样。名为状。在空中。名为状。使……凄凉。使动

4、一词多义凭证语境准确推断实词词义语境,即上下文

。上下文对词义具有制约和提醒作用。一样平常地说,不管一个词有若干义项,在详细的语境中只能有一个确定的寄义。因此,需要的知识贮备与较强的语境意识连系起来

,就是我们“明白常见实词在文中的寄义”的要害。以是,平时要注重做需要的知识积累,阅读文言文篇段时要仔细体察语境

(上下文)的意思。要力戒伶仃、片面。①一人,一桌,一扇,一抚尺而已。(数目,自然数的最先。)②长烟一空(所有)《岳阳楼记》③六王毕,四海一。(统一)④一鼓作气,再而衰,三而竭(第一次)《曹刿论战》⑤古今一也,人与我同耳。(相同、一样)⑥蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。

(专一)检测许①由是感谢,遂许先帝以驱驰《出师表》②杂然相许《愚公移山》③高可二黍许《核舟记》④曳屋许许声《口技》⑤吾头颅这样。⑥一生长恨怎样许。①(准许)②(赞许、赞许)③(表约数)④(拟声词)⑤(这样)⑥(语气词)二、常见虚词

文言虚词包罗副词、介词、连词、助词、叹词和代词。文言虚词许多,但“常见”者事实有限。《考纲》中要求“明白常见文言虚词在文中的用法”,“常见的文言虚词”指的是考纲划定的18个:而、何、乎、乃、其、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之。高考涉及文言虚词的试题不会跨越这18个虚词的局限。之(一)代词可以代人、代物、代事。代人多为第三人称,译作“他”(他们)、“它”(它们)、这、这件事。

1、公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》)

2、桓侯故使人问之(《扁鹊见蔡桓公》)

3、公输盘为楚造云梯之械。《公输盘》(二)助词

1、结构助词,译为“的”,有的可不译。

如:予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)

2、结构助词,放在主谓之间,作废句子自力性,无义。如:予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

3、音节助词。用来调治音节,无义,一样平常不翻译。如:怅恨久之(《陈涉世家》)

4、结构助词,宾语提前的标志,无义。如:何陋之有?(《陋室铭》)(三)动词。译作“去、往、到”。如:辍耕之垄上。《陈涉世家》三、与现代汉语差其余句式

判断句、被动句、省略句、倒装句、牢靠句式(一)判断句翻译时要译作:“……是……”

1、用“者”“也”示意,这是典型的文言判断形式。

2、用副词“乃、则、即、

皆”等表判断

3、用动词“为、是”示意判断

4、用“非、未、弗”等示意否认的判断。例:莲,花之君子者也。

此则岳阳楼之大观也。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。呼尔而与之,行道之人弗受。(二)被动句翻译时要将有关词语译成“被”。

1、用“于、

见、“受…于…、见…于…”表被动

2、用“为”、“为…所…”示意被动。

3、词语自己含被动,无标志词语。如:贤能为之用。舌一吐而二蛇尽为所吞。吾常见笑于大方之家。(三)省略句

1、省主语、谓语、宾语“之”。

2、省略量词、介词“于”。翻译文言省略句时,省略的词语,稀奇是在现代汉语中不能省略的部门,要弥补翻译出来。如(余)

每假借于藏书之家,(余)手自笔录,计日以还……(余)录毕,(余)走送之。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。此诚不能与(之)争锋宅边有五(棵)柳树。见二虫斗(于)草间。(四)倒装句文言中有些句子因素的排列顺序跟现代汉语差异,习惯上称之为“倒装”。谓语前置(主谓倒装)、宾语前置、定语后置、介宾短语后置做补语

1、谓语前置(主谓倒装)为了强调谓语,有些叹息句或疑问句把谓语置于主语之前。一样平常常用逗号将主谓离隔。如:甚矣,汝之不惠!

2、宾语前置①疑问代词作宾语,前置在介词前。②用“之、是、以”把宾语提前,以强调宾语。“之”是标志,无义。②文言否认句中,代词作宾语,宾语前置。如:微斯人,吾谁与归?忌不自信。宋何罪之有?全石以为底。唯命是听

3、定语后置动词短语作名词的定语经常放在名词的后面。一样平常在定语后加“者”字,有的还在名词和后置定语之间加“之”字来示意。马之千里者,一食或尽粟一石。遂率子孙荷担者三夫。

4、介宾短语后置做补语(1)介词结构“于……”常放在谓语动词后作补语。(2)介词结构“以……”、“乎……”等有时放在谓语动词后作补语。(并不多见)这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语的,翻译的时刻要把它提前用作状语,因此,我们也称它“状语后置”,或“介词结构后置”。为坛而盟,祭以尉首。

公与之乘,战于长勺。文言倒装句译成现代汉语时,要依现代汉语的句子因素的排列纪律,将其“顺装”过来。然而不胜者,是天时不如地利也苟全性命于浊世君与俱来何陋之有舌一吐而二虫尽为所吞托臣以讨贼兴复之效中蛾冠儿多髯者为东坡盖拣桃核修狭者为之判断句状语后置省略句宾语前置被动句状语后置判断句定语后置句(五)牢靠句式文言文中有一些结构牢靠的花样用法。这些类牢靠句式,翻译时要合乎现代汉语的习惯。“如……何?“不亦……乎”“何其……”

”“孰与”“以……为”“是故”、“是以”“不亦……乎”“得无……乎”“与其……孰若……”“宁……无”等等如:我孰与城北徐公美?其如土石何?以虫草为林。览物之情,得无异乎?课堂小结:高考考文言句式,一样平常与对文意的明白的考察连系起来举行。学习文言句式,虽然要会识别某句是何种句式,由于这是基础;但更为主要的,是要会准确翻译。从高考的角度讲,领会这些句式,也是指能在文言文阅读的质料中凭证上下文的语境具有识记与辨其余能力,进而掌握文意,而不是要求考生去抽象地影象到底有哪些种差异于现代汉语的句式,以及种种句式的详细用法若何。

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